Selon le programme d'enseignement Lehrplan 21, l'école doit contribuer à la compétence médiatique. C'est également l'exigence courante de la société. Peut-on en déduire qu'il faut utiliser davantage d'ordinateurs dans l'enseignement ? La compétence augmente-t-elle avec l'utilisation accrue des médias ? Ne devrions-nous pas tendre davantage vers une maturité médiatique ? Les nouveaux médias sont-ils vraiment bénéfiques pour l'apprentissage et la compréhension, ainsi que pour le développement du cerveau ? C'est le débat pédagogique auquel nous devons faire face.

Avec le professeur Manfred Spitzer, nous voulons l'entamer. "Plus les élèves travaillent tard avec les médias numériques, mieux c'est pour l'apprentissage et le développement du cerveau", telle est la thèse du professeur Spitzer, qu'il justifiera. Le samedi, la professeure Paula Bleckmann et Brigitte Pemberg présenteront des possibilités sur une voie analogique vers la maturité médiatique.